¡Hasta septiembre!

 Hace nada empezabamos el 2º curso de Educación Infantil, empezabamos a escribir en nuestro blog con ilusión y ahora nos despedimos por una temporada porque llegan los.....

jajajaj espero que os vaya a todos muy bien durante estas semanas de estudio! ¡MUCHA SUERTE A TODOS! Y pensad que después llegan las vacaciones esperadas por todos.

¡HASTA PRONTO!

C.P. Dalí

 En la asignatura Escuela Infantil hemos realizado un proyecto, nos hemos inventado un colegio con sus objetivos, alumnos, profesores,etc. Nuestro proyecto se llama "Magrana Magraneta" y junto a la asignatura de TICs hemos introducido en este proyecto actividades de pizarra digital. 

 Además hemos reaizado una webquest donde podeis ver todo nuestro proyecto.

 Las actividades que he propuesto para niños de 4 años, para utilizar la pizarra digital son: 

 1. El árbol de la clase: esta actividad es para pasar lista. Los niños tienen que clasificar a sus compañeros, los que hayan venido a clase se pondían en el árbol y los que no se quedarían en la cesta. Además cuando se acaba de pasar lista, tocamos el sol y suena una canción infantil (Bon día!).

2. La eme de magrana: en esta actividad los niños tienen que repasar las diferentes "M". Y las palabras con los dibujos que hay alrededor es para que asocien las palabras que saben, con la escritura de ellas. 

3. Ayuda a Manolete a recoger su habitación: en esta actividad los niños tienen que pulsar los dados, el  de la izquierda para que le salga el juguete que tiene que recoger para ayudar a Manolete, y el de la derecha para ver cuantos juguetes a desordenado Manolete y tiene que meter en la cesta.

4. La G de... : en esta actividad los niños tienen que repasar las diferentes "G" y colorear la más grande. Después de esto, deben poner la letra "G" o la letra que piensen en el hueco que hay en las palabras y se podrán hacer una autoevaluación pasando la lupa por las palabras.

5. Con M: en esta actividad los niños tienen que clasificar las fotos, con el criterio si lleva "M" o no la palabra.

Inspección educativa

 La charla de Bárbara Aguilar sobre la inspección educativa fue nuestra última charla.

 Bárbara Aguliar actualmente es inspectora de educación pero hace unos años era maestra, y también fue secretaría y jefa de estudios de este mismo colegio.

 Cuando empezo a trabajar en este centro se dio cuenta de que no le gustaba el funcionamiento por lo que planteo uno nuevo, sin embargo la respuesta que obtuvo de sus compañeros no fue la esperada. Porque cuando llegamos a un sitio no podemos esperarnos una buena respuesta, ya que las cosas a veces no se cambian porque se hacen así, es decir nos cuenta cambiar nuestra forma de trabajar porque es la que nos resulta más facil.

 Pero no por ello debemos perder las ganas, porque un granito de arena no hace nada pero muchos granitos de arena juntos pueden hacer un castillo. Bárbara cuando llego al colegio utilizaba su metodología, y poco a poco fue consiguiendo que algunos de sus compañeros le ayudarñan y utilizarán su metodología.

 Cuando creyó que era el momento adecuado, presentó su proyecto de innovación "El cole que se atrevió a soñar". Este pryecto fue aceptado en la Consellería de la Comunitat Valenciana, y fue ahí cuando empezó su gran sueño.

 Una vez aceptado su proyecto consiguió los recursos necesarios para que su cole fuera innovador. Consiguió que algunos de sus compañeros comenzarán con la formación en las nuevas tecnologias. Sin embargo, había un grupo que estaba encontra, y poco a poco fueron poniendole a sus compañeros en su contra. Llegó un momento que Bárbara se cansó de pelear por lo que más le gustaba y decidió irse del colegio y hacerse inspectora de educación.

 Desde que es inspectora de educación ha hecho diferentes proyectos educativos con diferentes colegios, con paginas webs, etc.

 Con esta charla me quedé sorprendida, porque creía que estas cosas no pasaban en los colegios, porque los que queremos ser maestros trabajamos para los más pequeños, y tenemos el deber de mejorara para darles a ellos la mejor respuesta, pero después de escuchar la historia de Bárbara me he dado cuenta que no todos queremos trabajar de la misma forma ni todos queremos hacernos una autoevaluación para mejorar las cosas que no hacemos bien.

Motivación desde los equipos directivos

 En nuestra 4º charla tuvimos la visita de Dori, la directora del colegio "Gabriel Miró" de Alicante.

 Esta charla la empezamos con una actividad grupal, nos pasó un cuestionario con unas preguntas que más tarde pusimos en común. Y de ellas sacamos en conclusión, que todos tenemos miedo ha hacerlo mal, es decir nos asusta llegar a un solegio y no hacerlo bien; que para innnovar hay que tener creatividad, que necesitamos ideas, recursos, libertad, formación permanente,etc. y por último que el director tiene que ser la máquina del centro, tiene que ser nuestro apoyo.

 Ella nos hablo de que algo que hagamos individualmente es maravilloso, está muy bien pero que solo se beneficia uno, y que en nuestra carrera debemos ayudarnos mutuamente. Además, comentó que sin ilusión pocas cosas podemos hacer, y tiene razón. 

 Nos dejo bien marcado que innovar es una cosa de equipo, que no para nunca ya que está encaminado a mejorar.

 Después de esta pequeña introducción, se presentó. Nos dijo quien era ella, que cargo tenía en su colegio, y nos expuso un poco el papel del director en un colegio, y lo importante que es, que el director tenga ganas de avanzar y lo importante que es que anime al resto del equipo a tener ganas para cambiar e innovar. 

 Y por último, nos hizo un pequeños análisis de su centro y nos explicó todas las novedades que hab´´ian introducido con su llegada a dirección.

 Me pareceió una charla muy interesante, ya que estamos acostumbrados a que nos digan lo bien que nos lo vamos a pasar con los más pequeños, que a veces son malos, el trabajo que tenemos que hacer nosotros dentro y fuera del aula, pero nunca nos habían planteado el trabajo que hace la directiva del centro, y el cómo nos puede afectar a nosotros en nuestro día a día y en nuestra motivación. Por eso creo que la visita de Dori, es interesante, porque es importante que nos vayamos dando cuenta de que en un centro todos son importantes, y nadie está por encima de nadie, porque son una piña, son un grupo, y hay que trabjar en grupo.

Radio Solidaria Amiga

Recuperación de la 3º charla:

¿Qué es una radio escolar? 

  La radio escolar, como bien indica su nombre es una radio realizada por alumnos, es decir que se lleva a cabo en escuelas y colegios. Y en Elche podemos encontrar una que se lleva a cabo en un instituto. Esta radio está dirigida, y manejada por los estudiantes, sin embargo estos están coordinados por un profesor.

    Es decir, la radio escolar se puede definir como; la forma de radio más innovadora que hasta el momento existe en el país y, quizás, la que más refleja la realidad de los jóvenes puesto que es hecha por ellos.

 

¿En qué consiste este tipo de actividad? 

  Esta actividad se lleva a acabo para comunicar, para hacer entrevistas a diferentes personas, como cantantes, pintores, etc. Además se habla de todo un poco, es decir, se habla de deporte, de noticias del colegio, etc. 

  Tienen una infinidad de oportunidades.

¿Qué ventajas tiene respecto a otras actividades escolares como un periódico? 

   La radio escolar favorece la expresión oral, la expresión escrita (ya que antes de realizar un programa hay que prepararlo), la comprensión oral, y el trabajo en equipo.

   Además esta actividad sirve para conocer diferentes medios de comunicación, con lo que podemos salir de la rutina, y enseñar a los alumnos que además del periódico hay otras opciones para dar su opinión.

¿Qué características tiene el proyecto de Radio solidaria amiga? 

      La Radio Solidaria Amiga se caracteriza por que va dirigido tanto a alumnos de Educación Infantil, alumnos de Educación Primacia y Eduación Especial.

    Esta radio esta hecha por niños y para ayudar a niños, es decir con la venta de sus programas pretenden ayudar a los niños de Manta, Ecuador, a conseguir una nueva escuela.

    Admás con este proyecto se pretende transmitir valores positivos a los alumnos como por ejemplo: solidaridad, justicia, respeto, interculturalidad, tolerancia... Y conductas como: trabajar en equipo, crítica constructiva, colaboración, compañerismo, etc. 

¿Conoces otras radios escolares?

    Personalmente no conozco ninguna radio escolar, sin embargo, tras la investigación para realizar estas preguntas he encontrado una radio escolar de Elche, que se lleva a cabo en el IES Severo Ochoa, que lleva funcionando desde hace dos años. 

! Las Tics en Infantil !

El viernes 24 de Febrero tuvimos el placer de tener con nosotros en la Universidad Cardenal Herrera-CEU a las profesoras María Isabel Laguna Segovia, del colegio Costa Blanca (Alicante) y a la profesora Antonia Cascales Marínez  del colegio de Orihuela. Son profesoras de Educación Infantil y psicopedagogas. Y duirante tres convocatorias les han premiado por diferentes tareas.

Para comenzar su charla nos dejaron desde el primer momento bien claro que en las aulas nos vamos a encontrar niños llamados "noños tecnológicos", son nipños que de manera innata saben utilizar las tecnologias. Esto nos lo remarcaron porque es la actualidad de las aulas.

En cuanto a las tics en los centros escolares está sembrado de ilusión e incertidumbre, ya que no pueden ser ni nuestra única herramienta de trabajo ni tampoco las podemos dejar de lado y no utilizarlas, ya que en la soceidad actual en la que nos envolvemos tenemos que tener en cuenta que los niños necesitan conocimientos básicos de las tics.  Estas nos brindadn numerosas posibilidades educativas siempre que se usen de modo racional y en el marco de la formación, porque no podemos utilizar las pizarras táctiles como una "tele grande", sino que tenemos que hacer actividades que nos ayuden a completar los conocimientos de los más pequeños y teniendo en cuenta su contenido curricular.
A días de hoy nos encontramos una educación cambiante, es decir hace unos años era el profesor el que trasnmitía los conocimientos a los niós, sin embargo ahora nos encontramos con una escuela donde el profesor ayuda a los alumnos a aprender a aprender.
Tras repasar lo que debe cumplir el centro para la incorporación de las tics, qué debemos hacer con los alumnos, y que el docente tiene que cumplir unas caracteristicas, nos explicaron cómo utilizar las tics en las aulas.

Para finalizar la charla nos contaron su experiencia; ellas piensan que los profesores tiene que ser capaces de enseñar a pensar, y que la disciplina está muy bien, pero es insuficiente si los niños no son capaces de pensar por ellos mismos. Y también nos contaron su experiencia, nos presentaron algunos de los proyectos que han realizado y que estan realizando en las escuelas, y cómo utilizan los recursos las dos escuelas y unos a otros se enseñan lo realizado.

Como conclusión darle las gracias, porque con estas charlas podemos aprender mucho, hacernos una idea de cómo utilizar las tics con nuentros alumnos, sin embargo con cada charla me entra más miedo el no saber como hacerlol y si lo estoy haciendo bien para que mis alumnos aprendan cosas nuevas y que les sea útil, pero creo que eso llegará con la experiencia y los años de trabajo duro. :)